一、在绘画中，培养学生发散思维
教学中，教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习兴趣和信心；运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。为了激发学生的学习兴趣，教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的。要选择有利于培养学生知识迁移和发散思维的内容。这就要求我们在美术教学过程中，不仅仅只看到传统意义上的美术学习。而要看是否有利于学生良好综合素质发展，是否有利于学生的创造能力培养，是否有利于学生的个性品质完善，是否有利于知识的迁移；课业的布置要具有灵活性，给学生以充分发挥想象的空间。若使每个学生画出一样的画，或呈现同样的风格，是创造的大忌；应引导学生沿着不同的途径，突破传统思维习惯和模式，产生大量的变异见解，有意识地促使学生从多方位、多角度地思维操作，以培养学生发散思维的能力。
二、因势利导及时启发促进创新
因材施教、因势利导是促进学生创新意识的关键。学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，他们善于接受和吸收新生事物。在他们身上，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。需要不断挖掘，促进生长，促进发展。少数学生的创新精神比较明显，就需要教师及时的大力扶植，促其开花，促其结果。培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予其自由发挥的环境和空间。在美术教学过程中，应该鼓励学生立足于自身实际，将自己的内心世界以独特的方式大胆地表现出来，同时能对他人的作品发表自己与众不同的见解。这就需要营造出轻松愉快、和谐民主的学习氛围。教师和蔼可亲的态度，平等温和的语言，诚恳热情的指导，有利于学生敞开心扉，宣泄释放自己的真实情感。作业中的优点，教师及时给予鼓励和表扬，存在的不足，给予耐心的疏导和帮助。学生在这种民主、温馨、平等的环境下，将非常有利于创造意识的培养，为形成健康的心理素质，完善其个性的发展奠定良好的基础。
三、建立科学正确的评价机制，鼓励、扶持、促进创新
评价的科学合理，可以促进和提高学生学习积极性。评价应使不同先天素质、不同智力水平和个性特点的学生通过美术活动都得到发展，并让每一个学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立起学习的自信心和自觉性，否则学生会失去学习美术的兴趣，失去创造中的自由意识。评价要鼓励探索与创新，杜绝平淡与重复，重视个性的培养。在这大力倡导创新教育的今天：美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于学生创造力的培养这一重要目标。
四、教师自身素质对学生的影响
摘 要 高素质的员工队伍是电力企业实现快速发展的关键，是实现企业战略目标的保证，员工教育培训工作已经得到了电力企业的高度重视。但是，我国电力企业培训管理现在存在着很多问题，应引起足够重视。因此加强电力企业培训创新管理，搞好电力企业培训，是建设高素质员工队伍的重要前提与根本保证。本文拟就当前电力企业培训创新的重要性及如何创新进行阐述。
关键词 培训 创新 电力教育 重要性
从长远看，建立起适应信息时代的培训管理，这是提高我国企业竞争力的关键问题。因此，加强企业培训管理、提高劳动生产率是未来促进我国企业进一步发展的根本出路。因为企业培训效果不仅取决于培训规模，也取决于培训管理水平，低水平的培训管理会导致人力资本投资的低回报率，造成资源的严重浪费，培训规模越大浪费也可能越大。
一、我国电力企业创新培训的局限性
虽然我国电力企业迅速接受了人力资本和学习型组织的概念，开始把企业培训作为人力资源开发的重要途径，可是由于我国电力企业的培训管理起点低，存在着种种管理落后的问题，严重阻碍着企业培训水平的提高，因此认识与克服这些问题，对于加强企业人力资源管理具有十分重要的意义，有助于提高人力资本投资水平。
二、员工素质和队伍建设对企业发展的重要性
企业要发展，关键在人才。但是，正如国网公司有关人士指出的――“公司现有人才队伍的整体状况，当前人才队伍建设和人才资源管理工作还不能很好适应企业快速发展的需求”，“实现‘两个转变’，归根结底要靠提高企业素质队伍素质。我们要把人才建设作为公司一项长期而紧迫的任务，继续实施全员教育培训，大力加强人力资源能力建设，为公司发展提供坚强的人才保障和智力支持。”
三、企业职工培训存在的问题
然而，在电力企业培训实践中，送培生产单位对职工培训提出了不少意见和要求，例如：培训教学不少方面与生产实际脱节，实操现场存在与生产施工现场不同步现象；；培训的方式模式有待创新，“走出去”现场培训不够，交流互动式培训差，等等。同时，我们从调查中也发现、看到一些问题，如：对培训的认识不高和重视不够的现象仍然存在，培训理念存在局限性，相当一部分学员培训的积极性、自觉性不高，有的是包着完成任务的应付态度参加培训学习；有的基层单位以工作忙，经费紧张为由，被动地对待培训，缺乏主动送培的积极性。上述问题究其实质，有的涉及到培训的理念、观念和意识问题，有的涉及到教师队伍建设的机制、培训的方式、模式问题，有的涉及到培训即时效应和长远目标关系的认识问题……这些问题，如不尽快研究解决，势必影响到教育培训工作的持续发展，影响到企业人才队伍的建设。为此，笔者认为：要实现公司教育培训工作的持续健康发展，加快推进人才队伍建设，必须创新培训理念，破解发展课题，处理好职工教育培训工作中的几个重点关系问题。
四、提高电力企业培训创新的举措
（一）领导重视，成立培训创新领导小组，加大培训创新经费投入，积极支持、鼓励员工加强培训
创新培训机制，建立和完善实施培训管理体系的配套制度，加对培训需求的设计与策划，建立对培训过程，和教学质量的监督及评价体系。从电力改革、电力建设与电网发展出发，在企业内部巩固和完善多种灵活的培训机制，根据企业发展及员工个人发展的需要，增加培训内容的针对性、实用性和适度超前性，引导员工岗位成才。使员工的教育培训工作，逐步纳入制度化、正规化、科学化、国际化的管理体系，以保证培训管理的科学和规范，
培训质量的统一和符合认证标准。
（二）转变观念，加强培训创新
解决企业在员工培训工作中存在的问题，首先就是要在认识上找差距，在观念上求创新。只有企业的管理者和员工都在思想意识深处对员工培训有了正确的认识，才能创造员工培训工作的新局面。
（三）注重价值观念的培养
企业价值观是在企业中形成的人们用以判断是非和评价满意程度的标准，是员工思想和行为的依据。企业多属于初创或发展期，一种好的价值观念的确立，不仅可以增强企业凝聚力，提高工作效率，而且会对企业的发展产生深远影响。
（四）建立有效的培训激励机制
充分调动员工参加培训的热情，把培训激励制度的设计与报酬、员工的职业发展有机结合。
（五）外出学习，同业对标，学习外地的先进经验
作为电力行业来说，一些南方发达省分，管理经验丰富，是行业的领头羊，例如山东高密、富阳供电公司，河南的阳谷、温县供电公司率先进入了国家一流供电企业的行列，北方省份则要落后许多，因此，我们要到这些先进的地方学习，学习他们的培训创新经验，就能起到事半功倍的效果。
（六）利有网络平台，学习他人创新经验
形成以服务电力生产建设为主导、以市场为导向的网络培训管理系统。建设和完善常规课程教学系统.开发多媒体网上培训系统、生产技能人员仿真培训管理系统。按不同的区域岗位、工种集中建设运作的连锁分教机构，逐步形成覆盖电力系统的培训网络。
五、结语
面临激烈的市场竞争，要想实现企业的可持续发展，就要不断加强企业的培训，在原有的培训模式上有所创新，才能并逐步建立起适应本企业的培训管理系统，保持电力企业可持续发展。
参考文献：
[1] 陈少珠，供电企业教育培训闭环管理的效度研究与应用[J].郑勇卫.中国电力教育，2013（17）.
1.1实施方案
1.1.1初期阶段针对中药学教学规划和课程设置，此阶段在大二下学期选拔成绩优异，对科学研究或者中药企业生产、销售和研发有浓厚兴趣的中药学学科在校大学生，分别组织申报河南大学大学生创新计划，或组成兴趣小组，于大学二年级暑假进驻到中药学学科平台，进行中药学各学科门类的动手实验能力训练。此阶段主要进行中药学学科的科学仪器规范使用训练、基本实验操作、基本实验室安全教育、规章制度的适应以及基本的科学研究思路启蒙。此阶段主要进行中药学学科的科学仪器规范使用训练、基本实验操作、基本实验室安全教育、规章制度的适应以及基本的科学研究思路启蒙。主要考核指标为《科学实验记录本》、《跟师记录本》和《小组活动记录本》，分别详细记录研究日志、与导师交流情况、小组内成员间讨论沟通与协作情况;熟悉科研项目的中期检查、结题、验收和经费合理使用等基本的常识性内容。
1.1.2中期在掌握了大部分中药学课程和实验的基础上，在创新计划课题组和兴趣小组中筛选具有敏锐思维、动手能力强和学习优异的在校大学生进行课题设计、分析问题、总结经验和完善研究方案，此阶段贯穿大三年级，并在大三年级的暑假结束。此阶段主要在课题设计中训练学生学会使用搜索工具、数据库、图书资料和与导师、课题组其他成员的沟通交流。能有效的阅读中外文专业文献，归纳总结出课题设计方案，并能在课题的进行中分析和解决出现的问题，并学会撰写中文论文及工作总结和课题汇报等内容，能积累一定的实践动手能力和初步的科研创新能力。
1.1.3科研能力培养阶段此阶段主要与毕业实习相结合，通过初中期的训练与培育，进人此阶段的学生能进行一个小课题的设计、进行和完成。此阶段的培养，主要集中在课题中出现的问题如何解决，如何通过阅读文献，尤其是综合分析和解决问题的能力提高达到形成一个思考和解决科研或实践中问题的能力，并能顺利的完成工作总结、汇报和结题，能撰写专业论文。
1.2取得的成绩
从2009、2010、2011和2012年接受了4批共计15人次的学生参加的创新性计划。在计划的实施过程中，大部分同学能够按照设计完成一个科研计划。同时，创新性计划也为他们的职业生涯的设计提供了新的视野。如2009年崔维恒等同学在实施《单味中药。一葡萄糖昔酶抑制活性成分研究》创新性计划中，发表国内核心论文5篇「3一7]。20n年邢晗等「8一，2]同学《南瓜降血糖作用研究》5篇。2010年赵辉等[l3]同学参加了河南省“挑战杯”论文大赛，完成的论文获得了一等奖。邢晗等同学以创新计划为基础，在2012年“挑战杯”创业大赛中获得了河南大学银奖。以上创新性计划的实施，在大学基础课程结束与专业课程学习开始的节点上，通过创新计划激发了学生对专业课的兴趣，培养了对中药学学习的思维模式，直观的认识了实验室内的仪器、操作和管理，推动了参与同学的学习专业课程的积极性，并逐渐依据自己的能力进行了人生职业生涯的规划。如参加创新性计划的同学分别有1人2009年保送北京大学深圳研究生院，同年考取硕士研究生3人;2010年保送北京大学医学部1人;2011年有1人保送到浙江大学。通过参加大学生创新性计划，提高了学生们的理解能力、实践能力和科研创新能力。
2存在的问题
大学生创新实验计划的推行提高了部分中药学本科生实践动手能力，但在项目的实施中也出现了一些问题。
2.1如何发现自身对实验性学科的兴趣爱好
参与项目的学生处于大学基础课程结束和专业课程开始的节点，如何能发现自身对实验性学科的兴趣爱好是首要问题。计划实施初期，兴趣爱好能激发参与者的积极性;同时，指导教师的责任重大，需要和参与者不断交流、鼓励和引导他们对中药学的研究方法、目的和前景有着探寻的渴望。
2.2是否能够持之以恒将计划项目完整进行
参与项目的学生是否能够持之以恒将计划项目完整进行是实现中药学“阶梯式”培养的关键。团队的作用要充分体现，项目参与者之间能互相鼓励在课题的选择、整理和进行中发现问题，通过解决问题得到研究的快乐。2乃团队的合作与集体意识创新性计划是大学生专业学习的初始，中药学研究涉及到的领域多，内容丰富，在短短的假期中很难达到全面训练和培养的目的，所以团队的合作与集体意识特别重要。在创新计划的实施中分工协作、讨论和总结是参与者应该具备的素质。
3结论
摘 要 我国的经济大潮中，创新型企业已显然成为了社会主义市场经济中的重要组成部分，同时也是促进社会生产力发展的一个重要力量。然而，一个不容忽视的问题摆在我国创新型企业，如何才能在激烈的市场竞争中以生存，并不断发展壮大。基于此，创新型企业必须不断提高经营管理战略管理能力和水平，才能取得长足发展。
关键词 创新型企业 经管战略 财务管理
所谓企业经营管理战略是指通过企业战略目标的制定、实施和控制等手段来实现企业的使命。与其它管理的区别在于：企业经营管理战略偏重于规划长期的使命和目标，并需要其它的管理方法和手段来辅助实施。没有经营管理战略，其生命力是短暂的一个企业，只有经营管理战略定位准确，才能顺应时展的潮流，抓住机遇，加快发展。反正，一个企业在经营管理战略定位不准，那么，企业就会遭受挫折，甚至一蹶不振，导致破产。因此，如何在激烈动荡的市场竞争中，制定和执行正确的企业经管战略，已经成为决定企业，尤其是创新型企业能否立于不败之地的关键。
一、实施经管战略是创新型企业发展的需要，是成功发展的标志之一
有没有明确的经济管理战略已成为衡量企业是否成功的标志之一。有的创新型企业由于没有自身的战略规划和战略目标，一味的逐潮流。在投资方面，看到房地产市场、股票市场火热，即投资房地产和股票市场，主业方面因投资不足，目标分散而不能形成或保持优势，一旦房地产市场冷却或股市转为熊市，则大量资金被套牢，企业经营面临困境。在管理和运行机制等方面，不着力于加强管理，追求“一股就灵”或某些管理热潮，费时费力而达不到应有的效果。如果制定出正确的发展战略，则可以在一定程度上防止不理智的行为。因此，企业战略关系到企业未来的发展方向、发展道路、发展行动等。在经济管理战略目标的指导下，可以确立企业行为规则，从而衡量哪些决策和措施有利于创新型企业的长远发展。
二、经管战略的出发点是创新型企业的经营使命，在经营使命的指导下确定企业战略目标
企业的经营使命是企业为其经营活动所确立的价值观、信念和行为准则。企业无论有多大，无论以何种纽带连接一起，经营使命的一致性是他们连接在一起的基本要求。如海尔集团排除家电行业价格战等影响，坚持品牌战略，以高质量的产品、优质的服务作为占领市场的基本策略，以技术开发、管理创新、企业内部活力的创造作为维护产品形象的后盾，不仅赢得了顾客，而且确保了企业的盈利，进一步提高了竞争能力。
三、生意从来就离不开政治，政治从来也脱离不开生意
把交易放在政治氛围有利的背景下，这是很明智的。在一个政治经济分不开的时代，不能盲目打出市场的旗号，而应该琢磨透全球化的时局图，看清政治力量的走向。一向低调的中石油率先主动宣布，哈萨克斯坦“以上级”与中石油代表于哈萨克斯坦首都阿斯坦纳会晤期间向中石油表示祝贺，这些恰到好处的设计，体现了一种独特的内在态度。这样一种内在态度，使中石油更容易达成自己的目标。此项交易的最大突破在于，通过陆上管网资源的配合，将哈萨克斯坦的油气资源与中石油的国内配套设施相结合，将中国能源需求与周边国家利益结合起来。
四、尽管财务管理在大型和创新型的企业中发挥的作用有所差异，但它都贯穿于企业经营活动的始终，对促进国家、企业和社会利益的实现具有十分重要的作用
（一）有利于提高创新型企业竞争力，加快企业的发展
相比大型国有企业而言，我国创新型企业却普遍存在生存能力弱、竞争力不强的问题，这一方面是由于企业的外部环境不够完善，没有建立起各种完善的创新型企业发展的支持体系；另一方面则是企业内部管理出现问题，特别是对财务管理的重要性认识不够。创新型企业通过科学的财务管理，合理地计划、调度、运用和分配企业的资金，提高企业的竞争力；同时，也为创新型企业扩大规模、壮大实力、加快发展奠定基础。
（二）有利于规范创新型企业资金的获得和合理使用，实现利益最大化目标
通过科学的财务管理，可以使创新型企业运用科学的方法分析筹资成本、风险和难易度，选择企业最佳筹资方案；通过财务管理的科学方法对投资回报、资金回收、投资风险等进行科学论证，来确定投资的方向和规范资金的合理使用，以实现经济和社会利益的最大化目标。
创新型企业作为国民经济的新生力量的群体，科学的运用经营管理管理战略，才能在激烈的市场竞争中抢得先机，立于常青之地。我国创新型企业规模和数量都有跨越式的发展，同时也面临着激烈的市场竞争，但要想生存并发展下去必须制定完善合理的企业经济管理战略，才能保障企业不走或少走弯路，健康持续的发展。一个没有进行企业经济管理战略管理的企业，往往只能看见眼前的利益，而缺乏相对稳定的长期策略。反观最成功的那些企业，都有着明确而有力的企业经营战略。合理的经营管理战略，才是一个企业长期永葆活力的根本保证。
参考文献：
[1]冷克平,王汪.企业战略管理.
[2]曹志平.中小企业战略管理现状、成因及管理.2007.
关键词:创新意识 创造环境 创新能力
人类已进入信息时代，我们可以通过计算机迅速直观地获取知识，借助计算机收集大量的信息，去探究许多未知的事物。而“信息技术”作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程，正迅速普及到中小学，成为教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的重要学科。
一、提高形象思维能力，培养学生创新意识
通过教学与研究发现，如果教师站在思维发展的高度讲授画图程序，便可以达到提高学生形象思维能力，培养学生创新意识的目的。计算机可以在短时间内给学生提供大量的、生动的表象，并通过实际操作将这些表象外化，为学生提取、加工表象打下坚实的基础。
二、及时发现、鼓励学生的创新行为，为学生的创新创造环境
创造性思维是思维的最高层次，培养学生创造性思维能力是小学教学改革中一个非常重要的问题。没有创新，人类就没有今天的文明与发展。要培养学生的创造性思维能力，首先要培养学生的创新意识。因此教师应该在教学中及时发现、鼓励学生的创新行为，为学生的创新创造环境。
就这样，在教师的耐心启发下，学生脑海里具备了图画的大致形象，因此他们思维的积极性被进一步调动起来，一些更好的办法也随之出现。
三、创设探索氛围，培养学生的创新能力
创造力是一个结构，是多个因素的有机结合。发散思维是其中比较重要的要素之一。在研究性的学习中，被动式，接受性的学习还占主流，这样，很难培养学生的创新能力，不如让学生动手操作，主动地去与计算机进行交流，主动地参与到学习中去。掌握使用计算机的基本方法——人机交流，就是让学生亲自动手，提出要求，在计算机的帮助下去完成梦想。
1.教知识，更要教方法。未来的教育，重要的不再是教会学生什么知识，而在于教会学生学习方法。计算机的普及正改变着学习的内容和速度，一张盘就是一本丰富多彩的书，互联网上的知识如大海一般，教师已不可能传一切之道，授一切之业，解一切之惑，其主要作用就在于指导学生去学习。
2.设疑启思，培养创新意识和创新能力。。小疑则小进，大疑则大知。可见，营造“疑”与“思”的良好情境，用疑问开启学生创造思维的心扉，是培养创新能力的重要方法。可见，教师在课堂上讲了些什么并不重要，而学生想了些什么更重要千万倍。对疑难问题要“不愤不启，不悱不发”，授人以“渔”，对“怪”问题以及不同的主张和见解要“沙里淘金”，肯定其中合理成分。要遵循教育教学的规律设计出针对性、启发性强的问题，点燃学生求异思维的火花。要改变教师“一言堂”唱“独角戏”的老方法，还学生以自我学习和钻研的时间与空间，鼓励学生敢标新立异，敢于质疑发问，敢于打破常规。
3.实验指导——对学生的操作实验作现场指导。学生在上机实践时，经常会遇到这样或那样的问题，除了巡回指导外，我还安排了学生中的优秀者参与指导，让这些学生把探索的过程“再现”一次。另外，学生在完成既定的任务后，总是喜欢看看这个(软件)，看看那个，当出现新奇的画面时，常引得周围的同学观望，此时，我并不以为他是“故意捣乱”，他这是在尝试探索新的东西，所以，我总是耐下心来对他的实验给予指导，让他在实践中去学习。
关键词：民办高校；自主学习中心；必要性
中图分类号：G8.7 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 08-0000-02
一、引言
要适应当今社会的需求，面对科学技术日新月异的发展形势，当今社会对毕业生的要求也越来越高，具有思考、自主创新意识的学生越来越受欢迎。因此，如果我们仅仅依靠在课本上所学到的知识是远远不够的，更要努力提高自身的自学能力，培养思考、自主学习的能力，才能更好地适应社会的需求。近年来，各高校特别是民办高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视，高校为大学生提供了良好的自我发展空间，自主学习中心已经成为培养学生自主学习能力的重要途径和手段。“自主学习”成了近年来教育界研究的热点，也将成为今后教学的新趋势，培养学生的自主性学习是一个循序渐进的过程，只有为学生创造自主学习的条件，为学生的自主学习提供全方位的优质服务，学生的自主学习才会持久。因此，研究当前在校大学生自主学习的现状，并采取何种对策来加快对大学生自主学习能力的培养，已成为高校提高教学质量的一项重要任务。
二、民办高校培养大学生自主学习能力的现状
国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，同时各级将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划，促使民办教育得到健康迅速发展。据统计，截至2011年5月，我国现有的民办普通高校达386所，在校学生人数超过300万，民办高校已经成为我国高等教育重要的组成部分。
随着网络和计算机技术突飞猛进的发展和普及，知识更新讯速，对不同职业的要求也不断提高，加上学生通过学校正规教育所获得的知识显得非常有限和陈旧。因此，随着民办教育的高速发展，各民办高校对于大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视，使得学生毕业后更能适应社会的变化和发展。主要体现在：1.民办教育的现状更加突显了研究大学生自主学习问题的重要性和紧迫性。2.当今社会对复合性人才的需求日益增多，尽管各民办高校近年来在逐步形成“厚基础、宽口径、高素质、强适应”的应用型人才培养模式，但与社会的要求还存在一定的距离。3、自主学习是弥补个体差异的有效途径。
民办高校招生的对象与渠道多样化，学生入校分数偏低，导致学生的个性化比较突出，因而学生缺乏明确的学习目标和学习自觉性。因此民办高校要解决这些问题，即要办出自身的办学特色，更要尊重学生的学习兴趣和爱好，通过各种办学条件不断加强对学生自主学习能力的培养。自主学习中心就是一个行之有效地培养学生自主学习能力的场所，也是提高学生学习效率的有效途径和方法。
三、创建民办高校自主学习中心的必要性
（一）自主学习的含义
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习强调以学生为主体，通过学生的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，根据自身的学习情况制定个人详细的学习计划，并选择合适的学习时间、学习地点和学习内容。同时，自主学习强调培育学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。学习主体是自己学习的主人，学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的，学生对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料进行整合控制。一般来讲，自主学习的含义可以分为狭义和广义两种，狭义的“自主学习”是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。教师的科学指导是前提条件和主导，学生是教育的主体、学习的主体；学生能动的创造性的学习是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径；实现自主性发展是教育教学活动的目的，是一切教育教学活动的本质要求。而广义的“自主学习”是指人们通过多种手段和途径，进行有目的有选择的学习活动，从而实现自主性发展。
（二）创建自主学习中心的必要性
1.创建自主学习中心是社会发展的需求。自主学习对于当代大学生而言尤为重要，与重点院校相比，民办高校学生的基础知识不牢固，学习方法不科学，自主学习能力不强。因此，民办高校对大学提供自主学习的环境应运而生。古语云：“授人以鱼不如授人以渔”，传统的教学方法已经远远不能适应当今信息社会发展的步伐，反之，让学生在学生学会思考，具有较强的自主学习能力才是当务之急。如今社会对毕业生的要求不仅仅局限于课本上的理论知识，创新型综合人才已经成为社会需求的新宠。作为人才培养的高地，高校在如何培养创新型综合人才这方面下大力气。自主学习中心提供了丰富的语言学习资源，可以满足不同层次的学习者的不同需求，学生既可以巩固课堂学习的知识，又可以充实拓展语言文化知识，极大地丰富了信息的输入量，扩大了学生的视野。通过自主学习中心平台，可以很好地启发学生自主学习的兴趣，让学生在快乐、宽松的环境下学习，不知不觉培养自主学习的能力，这也正好顺应了社会对学生所应具备的基本能力和素质要求。
2.创建自主学习中心是学生个体发展的需要。自主学习中心为学生自主学习特别是外语提供了广阔的网络学习空间和良好的虚拟语言环境。。在自主学习中心学生既可以巩固课堂学习知识，又可以充实拓展外语语言文化知识；既可以进行听、说、读、写、译自主训练，又可以进行资料网络查询，师生网络互动等等。在新的形势下，使受教育者掌握多样化的学习技能和方法，改变盲目学习的状况，是实现学生自主发展的重要目标之一，通过自主学习平台，既调动了学生学习的积极性，提高他们的学习效率，又创新在校大学生的学习和思维模式，努力实现教学的交互式、情景化、信息化、个性化和自主化，很好地顺应了当代大学生个体发展的需要。
3.创建自主学习中心可以弥补传统教学中的不足。自主学习中心在实际教学过程中，可以对课堂教学起到有效的补充和延伸作用，有利于增强师生间、同学间的交流互动，便于教师对学生的自主学习提供更多的指导和帮助。传统教学注重于课本上有限的教学资源，一些新的知识，新的观点无法实时更新。而自主学习中心则以大容量、更新快、时效性强等特点，对每个阶段的学习内容和学习情况进行实时更新，最大程度地更新知识库，让学生得以掌握更全、更新、更准的知识。同时，通过自主学习中心平台，学生还可以通过论坛、博客、邮件等多种方式与老师、同学进行交流互动，真正达到了让学生在一个轻松的环境下学习，避免了传统教学中枯燥无味的学习方式，有效提高学生学习的积极性和自主性。
4.创建自主学习中心有助于提高课堂学习效率。学习效率的提高是实施素质教育的关键，更是课堂教学所必需的。民办高校通过自主学习平台培养学生的自主学习能力，让学生在宽松愉快的学习环境下不断提高自己的学习效率。学生在课堂上的自主性学习并非独行其事，而是指学生不盲从老师，在课堂前做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖性。在自主学习中心环境下学习，可以让学生真正意识到学习是通过自己学来的，而不是教师或其他人教会的，自己才是学习的主导者和管理者，通过以上学习有助于提高学生的课堂学习效率。由此可见，自主学习平台的搭建对于提高学生的学习效率功不可没。
四、结束语
在当今社会，就业压力问题一直是个难以解决的问题。作为民办高校，要想在社会上立足，解决好学生的就业问题，就得加强学生自主学习能力的培养。一个人若没有自主学习的能力，不断获取信息，不断创新，就跟不上时代的要求，就注定被社会所淘汰。因此，民办高校为学生提供良好的自主学习中心平台尤为重要，学生通过自主学习中心平台来培养学习的能力，体验到自主学习的快乐和成功的喜悦。学生有了较强的自主学习能力，就能合理安排自己的学习活动，提高学习效率，并且能够对自己的学习效果进行科学评价，养成思考的能力，为解决今后的实际问题提供了前提和条件，从而使他们用一个积极的心态步入社会、适应社会。
参考文献：
[1]李文红.民办高校大学生自主性学习的调查与研究.广东培正学院,2010,2
[2]李志伟,刘志龙,袁盼鑫.民办高等学校学生自主学习现状的调查与分析.当代教育论坛（管理研究）,2011,9
[3]戚志枫.浅析如何提高民办高校学生的自主学习能力.南京晓庄学院,2011,5
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